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专题：科技成长主线贯穿二季度 震荡上行中布局细分龙头

编者按：今年是开展“参政为公、实干为民
”主题教育之年
，也是沧州民建成立40周年。为引导激励全市各级民建组织和广大会员不忘初心使命，赓续优良传统 ，勇担时代使命
，民建沧州市委在微信公众号推出“庆祝沧州民建成立40周年”征文活动，讲述民建故事 ，感受民建精神
，凝聚奋进力量！征文活动得到广大会员的积极响应，微信公众号将陆续精选来稿刊登 。

岁月鎏金 ，薪火相传
。今年是沧州民建成立40周年
，作为一名教育一线的民建会员，我有幸在三尺讲台深耕育人初心 ，在参政议政路上践行民建使命，让教育的温度与履职的担当相融共生
，在时代浪潮中书写属于教育工作者的民建会员答卷。

初识民建，是对“爱国 、民主
、建设、团结 、创新
、奉献 ”价值观的深切认同 。民建始终坚持高举爱国主义旗帜 ，坚持中国共产党的领导
，与党同心、与党同行，在国家发展 、社会进步的进程中主动担当
、积极作为 ，尤其在教育、民生等领域的建言献策
，让我看到了民建的责任与情怀
。那时的我，已在教育岗位上耕耘数载 ，目睹着教育事业的蓬勃发展
，也见证着基层教育中存在的痛点难点——青少年心理健康护航不足 、职业教育与市场需求脱节等问题，始终萦绕在我心头。加入民建 ，不仅是一份荣誉
，更是为教育发声、为群众解忧的新起点，让我从“教书育人”的单一角色 ，转变为“育人者+履职者
”的双重身份，开启了教育初心与民建使命双向奔赴的征程 。

深耕教育一线
，是我参政议政的底气所在；践行民建初心，是我履职尽责的力量源泉
。作为教育工作者 ，我深知“纸上得来终觉浅”
，参政议政不能脱离实际，更不能脱离群众。民建前辈们“经世致用
、务实担当 ”的精神 ，时刻激励着我深入校园、深入师生 、深入基层
，把调研的脚步踏在教育最前沿，把群众的期盼记在心底深处 。

近年来 ，中考“五五分流
”政策在实践中逐渐显现诸多现实困境
，不仅加剧了学生和家长的教育焦虑，更与“因材施教”的育人理念产生偏差
。综合高中作为打破普职二元壁垒的重要载体 ，其“融通性
、灵活性、多元性 ”的核心特征
，为破解分流困境 、回归育人初心提供了可行路径。我根据家长们的心声和学生们的发展特点撰写社情民意《以综合高中建设破题中考分流困境推动教育回归育人初心》 。为推动综合高中高质量发展，切实破解中考分流困境 ，让教育回归育人初心尽绵薄之力。

在履职过程中，我始终牢记“教育者
”的初心
，努力将参政议政与教书育人有机融合
。课堂上，我不仅传授知识 ，更注重将民建的优良传统
、爱国情怀融入教学
，引导学生树立正确的世界观、人生观 、价值观，培养他们的社会责任感和家国情怀。我借鉴民建“自我教育
、自我改造”的优良传统 ，在教学中引导学生学会反思、勇于担当
，同时将参政议政中收集到的民生案例 、教育政策，转化为生动的教学素材 ，让学生在潜移默化中感受时代发展
、体悟责任担当
，努力培养“懂感恩、有理想 、敢担当 ”的新时代青少年，这是我作为教育工作者对民建奉献精神的最好诠释 。

站在沧州民建40周年的历史节点上 ，回望自己的参政议政路
，有迷茫与探索，有付出与收获 ，更有成长与坚守
。未来，我将继续以民建先贤为榜样
，传承优良传统，坚守教育初心 ，强化履职担当
，既做深耕讲台的教育者，用心浇灌桃李芬芳；也做履职尽责的民建人 ，用情传递民声民意
，把个人的理想追求融入国家发展和民建事业之中，把教育的温度、履职的深度 ，转化为服务群众
、奉献社会的实际行动。

作者：刘晓娟(民建沧州市委市直五支部委员
，沧州市第十八中学副校长 。）【